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  教育是百年树人的大业,应该有前瞻性。

在近日举办的国际人工智能与教育会议上,作为联合国教科文组织“教育的未来”国际委员会成员的经济学家林毅夫指出,面对第四次工业革命,人工智能、数字革命会给每个国家和社会提供了诸多新的机会,年轻人应当具备掌握新机会的能力,教育的内容也必须有所针对。当前,人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术的发展和应用,使知识的获取和传授方式发生深刻变革,传统的教育理念、教育体系、教育内容等已难以适应个性化的学习需求。尤其是今年发生的新冠肺炎疫情,让全球教育受到严重影响,大规模线上教育也让新技术展示了变革教育的巨大潜能。那么,人工智能时代的教育将会发生哪些调整和改变?未来的教育将具有哪些突出特征?

创造力,未来教育的核心

  《科学》杂志预测:2045年,全球平均会有一半的劳动岗位被人工智能技术所替代。未来已来,即便是在今天,人工智能的发展速度也已远超我们的想象。教育部部长陈宝生明确指出,“创新能力、沟通协作能力、复杂问题解决能力、人机协作能力等将成为人的必备能力。”北京师范大学实验中学校长李晓辉也强调,创新是唯一出路。帮助每个人获取驾驭新科技、创造美好生活的能力,正是教育的使命所在。教育要关注这些变化趋势,回应新要求,明确未来人才培养目标。

个性化,因材施教的保障

  古有“因材施教”的教育理念,而人工智能技术的进步则为促进个性化发展提供了可能。一方面,“通过AI(人工智能)和BT(生物技术)的结合,全面了解学生的外显行为和内隐特征,实现学习场景的可感知、学习者的可理解、学习服务的可定制。”西安电子科技大学校长杨宗凯预测,未来可利用人工智能和大数据等技术,开展学习情况全过程的纵向评价和德智体美劳全要素的横向评价,极大提高学生评价的科学性和准确性。在上海一中心小学,这种数据驱动的精准教育已从2018年起做试点。学生们通过使用智慧纸笔等工具可以精准记录学习过程,同时基于对这些数据的分析和处理,教师能够了解学生的掌握情况,发现学生的能力倾向,最大限度发掘学生潜能。另一方面,“教育发展的未来不再是工业体系大规模的流水线式的、大水漫灌式的,而是实现了千人千面的个性化的学习。”未来的教育应该更多以项目为中心,以学生的探索和学生之间的学习为中心,每个人可以自主安排、自主选择在什么时间学习,在哪里学习,向谁学习。


协同性,人机结合的教育

  人工智能的应用,能让每个学生都有自己的智能学伴,每个老师都有自己的智能助教。老师的身份、角色可能也会发生转变,可能产生一些新的教学岗位,如“在线教育设计师”、“教育数据分析师”等。人类社会的感知世界、科学世界和想象世界的高度融合,使教育逐步打破三维空间的限制,实现更高级别的交互。现在的线上线下教育融合,只是在通向更高维学习世界里的第一个阶段。

  未来的教育,人工智能将带来无限可能,但也挑战无限龙江鸭脖最新版yabo前瞻性认为:在教育里最大的挑战是在浩瀚无垠的知识海洋和人工智能与活生生的人之间如何建立连接,并在这种连接中最大化实现教育的意义。未来有三种人,智能人、创造智能的人和使用智能的人。

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